PROJETO SEMINÁRIOS DE ESTÁGIO

IDENTIFICAÇÃO

Projeto Seminários de Estágio

PROPONENTE

Laboratório de Docência em História (LADHIS) do Curso de Licenciatura em História

Professores envolvidos

Profa. Etiane Caloy, coordenadora do LADHIS e demais professores do corpo docente do Curso de Licenciatura em História: Adriana Mocelim, Daniele Saucedo, Fernando Cunha, Jair Passos, Maria Cecília Pilla e Wilson Maske

Alunos

Todos os alunos do 6º. período do Curso de Licenciatura em História matriculados regularmente no Curso

TEMÁTICAS ABORDADAS

1.    História Antiga

2.    História Medieval

3.    História Moderna

4.    História da América

5.    História do Brasil – Colônia e Império

6.    História Contemporânea do século XIX

7.    História do Brasil República

LOCAL DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

Laboratório de Docência em História (LADHIS) e salas de aula

OBJETIVOS

Relacionar os conteúdos das disciplinas de História com a prática da docência em História;

Desenvolver, professores e alunos juntos, técnicas e abordagens para os conteúdos acima citados;

Diversificar as metodologias empregadas na docência de História em sala de aula.

METODOLOGIA

            Realização periódica de Seminários de Estágio com os alunos do 6º. período do Curso de Licenciatura em História, nos quais serão abordados os temas de História Antiga, História Medieval, História Moderna, História da América, História do Brasil – Colônia e Império, História Contemporânea do século XIX e História do Brasil República bem como a historiografia de cada uma destas áreas.

            Discussão das temáticas mais relevantes dentro das áreas supracitadas e reflexão sobre como abordar estes temas em sala de aula tendo em vista os vários recursos materiais disponíveis: quadro de giz, datashow, filmografia, documentários, fontes primárias, mapas etc.  

RESULTADOS ESPERADOS

            A partir deste trabalho espera-se que, constantemente, haja o enriquecimento da prática docente dos nossos alunos em sala de aula bem como o enriquecimento da relação aluno-professor.

            Entendemos também que esta prática gerará horas de Atividades Complementares para os alunos e um incremento da sua prática profissional em relação à docência.      

PLANO DE TRABALHO

Encontros periódicos de Seminários de Estágio programados ao longo do semestre.

Referências

a serem especificadas, nos seminários, por cada professor da área.